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  • 养正中学青年教师培养制度
  • 发布时间:2017-04-17 点击数:2165

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        随着学校的不断发展,近年来我校35岁以下的青年教师一直占有较大比例。建设一支高素养,现代化,适应学校办学特色,满足学校可持续发展需要的青年教师队伍,是确保学校教育事业蓬勃发展长盛不衰的必需。

    一、培养对象:35周岁以下的青年教师,特别是教龄5年以内的青年教师。

    二、实施方案:

    (一)师德师风培养:青年教师务必按时参加学校和教研组组织的各种会议和政治学习活动,不断提高自身的政治素质,养成良好的师风师德。认真参加岗前培训,参加学校举行的所有有关师德师风的学习和训练,向老教师学习基本教学规范行为。教研组长、备课组长有义务帮助本组青年教师尽快熟悉学校的各种规章制度。

    (二)业务能力培养:

    1、见习期新教师每周至少听课一节,提倡每个进度听一节课。要求相应教研组长、备课组长经常听见习期老师的课,以及时了解其业务成长情况。

    2、新教师在见习期每学期期末上一次汇报课,由相应教研组和学校听课小组对新教师进行评课、指导,学年末进行总结考评,定出等级;在此基础上,评出优秀见习教师,予以表彰。

    3、青年教师必须写详案,做到课前有教案、课后有反思;各教研组应定期检查青年教师的教案(每学期至少一次),并将存在问题及时反馈给被检查的老师。

    4、除高三年任课教师以外的全体青年教师应与学生同步参加每年的省单科质检,考试成绩作为青年教师业务考核的重要参考。

    5、学校每年组织“青年教师基本技能大赛”以促进青年教师综合素质的全面提高。比赛分初赛与复赛两部分,初赛由教研组长组织,各教研组在全体青年教师参与的前提下,各推选出一名优胜者参加全校复赛;复赛在一天内分两个时间段进行:

    ①预备阶段:复赛日下午率先进行两个项目:钢笔字比赛及电脑制作比赛。钢笔字比赛按原方案实施,电脑制作比赛在多媒体教室进行,由张昱铮老师负责。具体操作是:事先将电脑硬盘中的文件清除,由教务处统一提供一份excel文件(如“期中考成绩登记表”)以及相关的图片、文本资料,布置参赛教师在规定的时间内完成某一主题(如主题班会:“期中考质量分析”)的课件制作。

    ②展示阶段:复赛日晚7:00举行。包括板书、即时演讲比赛、电脑课件展示并简介制作思路一项内容。

    学校评选出一等奖2名,二等奖4名,三等奖5名。

    6、学校要为青年教师成长创造条件,每年安排一定比例的青年教师上高三,担任实验班教学;安排一定比例青年教师外出听课考察;、积极组织青年教师参加校外各级竞赛和其它各种学术活动,推荐论文在各种刊物发表,为青年教师迅速成才搭建平台。

    7、学校校级领导、各处室主任、年段长、教研组长、中高级教师要热情关心青年教师的成长。经常过问青年教师情况,总结得失,完善培养举措。

     

        养正中学教务处

                                                         2014年7月8日修订





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